PENDAMPINGAN KEPALA SEKOLAH DASAR NEGERI SE-KECAMATAN PULOGADUNG JAKARTA TIMUR DALAM MEMPERSIAPKAN PERANGKAT AKREDITASI 2024 PADA KOMPONEN KINERJA PENDIDIK

Abstract

Standarisasi kinerja pendidik/ guru menyasar tumbuhnya kepercayaan di kalangan siswa, keluarga, dan masyarakat secara luas atas komitmen suatu lembaga pendidikan terhadap tolok ukur kualitas. Terdapat tiga tujuan dalam kegiatan pendampingan yaitu agar kepala sekolah dan guru sekolah dasar negeri memiliki pengetahuan yang mendalam mengenai komponen akreditasi kinerja pendidik; dua, mereka mampu meningkatkan peran dan kompetensinya sebagai kepala sekolah dan guru dalam meningkatkan kualitas pengajaran di sekolah; dan tiga, mereka memiliki keterampilan dalam menyusun dokumen akreditasi sesuai dengan panduan akreditasi dalam regulasi terbaru. Metode pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat adalah ceramah terkait regulasi terbaru dan pendampingan menyusun perangkat akreditasi sesuai dengan regulasi tersebut dengan lima langkah utama berupa siklus. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa pelaksanaan kegiatan pendampingan di masa depan perlu difokuskan pada penguatan konten aplikatif berbasis praktik baik, pendampingan lanjutan (coaching/mentoring), dan panduan operasional yang langsung terhubung dengan kebutuhan sekolah. Oleh karena itu kegiatan serupa perlu diadakan kembali pada waktu yang akan datang.